当前位置：首页 > 教师招聘 > 正文

知觉的特性（知觉的特性对幼儿教师教学活动的设计有何意义）

本文目录一览：

知觉的特性：(1)知觉的整体性：当我们感知一个熟悉的对象时，只要感觉了它的个别属性或主要特征，就可以根据以往的经验对它进行识别，把它作为一个整体进行反映。

知觉的特性是选择性、整体性、理解性、恒常性。选择性是指从背景中把少数事物区分出来，从而对它们作出清晰的反映。

知觉的基本特征包括：（1）选择性（对象性）。人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。（2）整体性（组织性）。

知觉的这种特性就是知觉的理解性。(4)知觉的恒常性当知觉条件发生一定的变化时，知觉的映象仍然保持相对不变，这就是知觉的恒常性。常见的知觉恒常性有亮度恒常性、大小恒常性、形状恒常性等。

1、知觉的基本特性有：选择性、整体性、理解性、恒常性。选择性：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。

2、知觉具有选择性、整体性、理解性、恒常性等基本特征。知觉的选择性即概念表达，是当人们意识到客观事物时，对客观事物的感知给予明确优先权的特征。在流行术语中，对象是从背景中感知的，并强调优先级。

3、知觉的基本特征主要包括：整体性、理解性、选择性、恒常性。知觉有四大基本特征：(1)整体性。知觉的对象具有不同的属性，由不同的部分组成，但人并不把知觉的对象感知为个别的孤立的部分，而总是把它们知觉为一个统一体。

4、简述知觉的基本特征介绍如下：知觉的基本特征包括：知觉的选择性、知觉的整体性、知觉的理解性。

5、知觉基本特征介绍如下：知觉的基本特征有：知觉的选择性、知觉的选择性、知觉的理解性、知觉的理解性。知觉的特性有：选择性、选择性、理解性、恒常性。

知觉的特性是选择性、整体性、理解性、恒常性。选择性是指从背景中把少数事物区分出来，从而对它们作出清晰的反映。

知觉的主要特性是：(1)知觉具有选择性。即人根据当前的需要，对客观***物有选择地作为知觉对象进行加工。(2)知觉具有理解性。即人以知识经验为基础，对感知的事物加工处理，并用词语加以概括赋予说明的过程。

知觉的基本特性有四个，分别是选择性、整体性、理解性、恒常性。选择性：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。

知觉的一般特性有主观性、意义性、可塑性、选择性、组织性、客观性与客观真实性、可误导性等。主观性知觉是一个主观体验，不同的个体可能对相同的***有不同的感知。每个人都有自己独特的感觉和感知方式。

知觉的特性（知觉的特性对幼儿教师教学活动的设计有何意义）

知觉的基本特性有：整体性，选择性，理解性，恒常性。①知觉的选择性：人只对自己有意义的外来***才注意，才选择性地对其进行加工称知觉的选择性。②知觉的整体性：指知觉对事物的各种属性统一地整体地予以反映的特性。

(3) 知觉的理解性。知觉的理解性说的是人根据自己的知识经验，对感知的事物进行加工处理，并用概念的形式把官们标示出来。(4) 知觉的恒常性。

知觉的基本特性是：选择性、整体性、理解性、恒常性。(1)整体性。知觉的对象具有不同的属性，由不同的部分组成，但人并不把知觉的对象感知为个别的孤立的部分，而总是把它们知觉为一个统一体。(2)理解性。

知觉的特性有：选择性、选择性、理解性、恒常性。知觉的选择性：在众多***物中选择少数***物作为知觉对象，就是知觉的选择性。在此概念中，最重要的两个关键词就是对象和背景。